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高考日语阅读应试技巧

阅读总纲

高考日语结构分布中,阅读题共有50分,占全卷总分的三分之一。阅读题是高考日语第一大题型;每道题2.5分,它也是单题分数最高的题型。

可以不客气的说,得阅读者得天下,阅读稍有闪失,可能让考生的总分发生巨大的波动。通常来说,听力,作文估分比较困难,阅读题做的顺手,在考场在就能给考生带来巨大的信心,越做越流畅。你是提心吊胆还是虎虎生风的走出考场——就看阅读题。

同时,阅读题又对考生的阅读速度、查找关键信息速度有较高的要求,一定要稳如老狗,忙中不能出错。


题型

经统计分析,划线词句、原因理由、指示代词、作者主张、内容概括、填空,这六个方面的题型,覆盖了每年高考日语阅读约90%的分数,是我们需要逐一突破的核心。

1

Ⅰ指代词。
出题为:请问文中划线部分的“这”“那”“某个词”指的是什么意思?

出题频率:过去十年,平均每年1.7题,占比8.5%

分析:解答这类题目的时候,一定是本段落中找答案的原则,并且是划线词前面就近原则选择备选答案,如果有两个接近的词语再根据语境选择恰当答案。

2

Ⅱ接续词填空。

出题为:请问文中画线空白处应该填入什么接续词?


出题频率:过去十年,平均每年4.5题,占比22.5%

分析:

为同学们总结如下:

表示因果(以此,所以):だから、それで、そのため

表示转折(可是,但是):しかし、ところが、だが、でも、けれども

表示递进承接(接着,其次,然后,更有甚的是):また、それに、それから

表示上下文自然过渡(并且,况且,然后):そして

表示举例(比方说):たとえば

表示做总结(也就是说):つまり

表示一个发现一个结果(这么一来结果):すると

表示二者选其一(或者):それとも

3


Ⅲ原因理由。
出题为:请问文中划线句子是为了什么?

出题频率:过去十年,平均每年2.9题,占比14.5%

分析:联系上下文找出真正的原因.一般相隔不远。

4


Ⅳ内容概括。出题为:与本文章内容相符的是哪个?
出题频率:过去十年,平均每年1.3题,占比6.5%
分析:阅读全文后,对主题思想的精准概括提炼,根据选项选择最符合题意的答案


5

Ⅴ作者主张。出题为:下列选项中哪个最符合作者主张?

出题频率:过去十年,平均每年1.3题,占比6.5%

分析:一般在某段或者全文的最后一句可以提炼出作者的主张。

6


Ⅵ填空题。出题为:根据上下吻理解,填入最恰当的词或者句。
出题频率:过去十年,平均每年4.5题,占比22.5%
分析:难度较高,需要理解文章,如果不能,选重复率最高的那个。



了解完阅读部分的基本题型,在目前的冲刺复习阶段
如何有针对性地高效练习阅读理解尤为重要!


先看问题,带着问题读文章


高考日语的阅读理解题,为一段文章,下面挂着五道问题。往往序号靠前的题,对应的段落也靠前。

做题时,先读完文章再看题,容易出现读完了,忘记了题目对应的答案在文章中的位置,再掉头回来找的情况。这样大大浪费了答题时间,也容易紧张焦躁找不到相应的得分点的位置,降低准确率从而失分。

因此,强烈推荐考生们:先看问题,带着问题读文章,在读的同时,拿笔圈一下关键词,方便大家快速、准确的找到得分点。

化繁为简,击破长句

长句是同学们得分的拦路虎,同学们在面对长句的时候,不要慌,划分句子主干,将干扰信息摒除,正确答案自然跃然纸上。

比如:「こうすべきである」「ほかのやり方などできない」といった高圧的な言い方をした場合と、「こうしたほうがいい」「こんなやり方もある」といった言い方をした場合で、説得されやすさに違いが出るかどうか、比較したのである。

我们一起来抽丝剥茧:「といった」表示“……之类的,……等等”,又找到后面重复出现的「言い方」,关键的格助词「と」,一下子就豁然开朗了,这么长的句子说的就是「AとB」两种「言い方」。


高考日语阅读应试技巧

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随心学


 火力発電に比べて原子力発電の方が二酸化炭素排出量が少ないが、アメリカのリー?マイル島原発事故(1979年)、旧ソ連ウクライナ共和国のチェルノブイリ原子力発電所事故(1986年)を挙げるまでもなく、日本でも高速増殖炉「もんじゅ」(95年)や旧動燃の東海再処理工場(97年)の事故とその実態隠しがあり、99年9月30日に茨城県東海村のJCOのウラン加工施設で発生した臨界事故は日本の原子力事業史上最悪の事故となった。原発に向ける国民の目はより厳しいものになっている。特に、使用済み核燃料の再処理や放射性廃棄物の処